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Ficha descriptiva: qué es, cómo se hace y ejemplos

Ficha descriptiva

La ficha descriptiva es un tipo de ficha que se realiza para ordenar información de ciertas características de una persona u objeto. Su función es simplificar datos que describen algo en una sola ficha.

Hay una gran variedad y tipos de ficha descriptiva. Se suelen usar para describir un producto o para describir personas. Es muy utilizada en el ámbito educativo para tener un registro del comportamiento de cada alumno.

No hay una manera o esquema para hacer una ficha descriptiva formal. Existen diferentes tipos de estructuras que resultan útiles según lo que se necesite describir.

Qué es la ficha descriptiva de alumno

La ficha descriptiva de alumno es utilizada en escuelas y lugares de estudio. Sirve para tener un registro del comportamiento y un seguimiento del aprendizaje del alumno.

Cada profesor hace una ficha descriptiva de cada alumno que queda archivada para que los próximos profesores puedan tener un referente y puedan conocer el progreso.

La ficha descriptiva de alumno tiene una estructura simple. Primero se pone el nombre y apellido del alumno. Luego en dos columnas las fortalezas y áreas de oportunidad.

Por último al final de la ficha se escriben las recomendaciones.

Ficha descriptiva
Ficha descriptiva

Partes de la ficha descriptiva de alumno

Fortalezas

En este sector de la ficha descriptiva se escriben todas las virtudes y los puntos fuertes del alumno. Las fortalezas pueden ser: presta atención en clase, es compañero y atento, hay apoyo por parte de su familia, realiza siempre las tareas, etc.

Áreas de oportunidad

En esta parte de la ficha descriptiva van detalladas todas las áreas que desfavorecen al alumno. Sería los puntos débiles que con el tiempo podría mejorar. También es donde el profesor debe poner más atención por ayudar al alumno a superarse.

Ficha descriptiva del grupo

En las instituciones educativas se suelen hacer fichas descriptivas para el grupo, además de para cada alumno en particular. Es una ficha muy parecida a la que se hace para el alumno, pero trata al grupo como una unidad.

Los alumnos en grupo forman una relación muy estrecha que termina dan al grupo su propia identidad. Así es que el grupo puede tener fortalezas y debilidades que el profesor debe tener en cuenta.

Ejemplos de ficha descriptiva

Ejemplos ficha descriptiva
Ejemplos ficha descriptiva

Para comprender mejor cómo se hace una ficha descriptiva de alumno y qué hay que poner en cada sesión, es bueno mirar diferentes ejemplos.

Nombre del alumno: Santos, Carmen

Fortalezas:

Es puntual en cada sesión de clases y permanece dentro del grupo.

Se integra a las actividades de aprendizaje aunque requiere atención en disciplina durante el proceso de la actividad.

Área de oportunidad:

Incumplimiento en materiales de trabajo y tareas.

Falta de atención  en las actividades escolares.

Falta de responsabilidad y hábitos de estudio.

Se caracteriza por ser irresponsable, no tiene deposición al trabajo, es indisciplinado y muestra poco interés.

Recomendaciones:

Ayudar al alumno a  adquirir una disciplina y valores necesaria para cumplir con sus obligaciones como la responsabilidad, respeto y tareas, trabajos en el aula, etc.

La colaboración entre padres de familia y docentes es esencial para que el alumno logre sus metas en la escuela, y motivarlo a mejorar sus competencias.

Dar asesoramiento académico, tecnológico y de orientación, y establecer compromisos con alumno y padre.

Nombre del alumno: Suárez, Estefanía

Fortalezas:

Es puntual en cada sesión de clases y permanece dentro del grupo.

Los padres de familia conocen los avances de la alumna y conocen cualquier problema que presenta.

Se integra a las actividades de aprendizaje aunque requiere atención en disciplina durante el proceso de la actividad.

Muestra creatividad en sus trabajos. (cuando se lo propone).

Áreas de oportunidad:

Incumplimiento en materiales de trabajo y tareas.

Falta de atención  en las actividades escolares.

Falta de responsabilidad y hábitos de estudio.

Se caracterizó por ser irresponsable durante los primeros bimestres, no  mostró disposición al trabajo, es indisciplinada en ocasiones y muestra poco interés.

Recomendaciones: Motivar al alumno a que preste atención en clase. Estimular la creatividad en sus trabajo ya que tiene buen desempeño.
Dar más tarea para el hogar para que se acostumbre a las responsabilidades diarias.

 

Alumno: Peralta, German

Fortalezas:

Es puntual en cada sesión de clases y permanece dentro del grupo.

Cuando se propone pone atención a la clase.

Se integra a las actividades de aprendizaje aunque requiere atención en disciplina durante el proceso de la actividad.

Áreas de oportunidad:

Incumplimiento en materiales de trabajo y tareas.

Falta de atención  en las actividades escolares.

Falta de responsabilidad y hábitos de estudio.

Se caracteriza por ser irresponsable, no tiene disposición al trabajo, es indisciplinado y muestra poco interés.

Recomendaciones: Integración de actividades diarias para fortalecer los contenidos. Realización de ejercicios de grafomótricidad para el trazo.Conteo de objetos tangibles en casa para promover el pensamiento matemático, dictado diario. Tener un lugar propicio para hacer tareas y leer con un adulto.

 

 

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